Comment Faire L39introduction D39une Dissertation En Ses

L'introduction ("intro") est un moment très important dans une dissertation : c'est le premier contact entre son rédacteur et le lecteur/correcteur. Si l'on était au restaurant, on pourrait dire que l'intro est le menu : s'il paraît pauvre, on a aucune envie de rester...


Techniquement, l'intro est le moment où l'on accroche le lecteur, où on l'amène vers le sujet, en lui exposant notre problématique, avant d'annoncer  le plan.


Avant de nous attarder sur chacun des points, lisons l'introduction rédigée par une élève, dans le cadre de la dissertation sur la classe ouvrière (cliquez ici pour accéder à l'article correspondant).

La “classe ouvrière” connaissait une hausse de sa part dans la population active lorsque, à partir de 1975, les statistiques montrent que celle-ci décline peu à peu. Une classe sociale est un groupe socio-professionnel dans lequel les individus ont conscience de leur appartenance, ces groupes instaurent une hiérarchie. Par exemple, la “classe ouvrière”, dont il est question, se situe en bas dans l'échelle hiérarchique du fait du peu de responsabilité dont elle dispose, du manque de qualification et des salaires bas qui la caractérise.

Pourquoi la classe ouvrière connaît-elle un déclin depuis les trente dernières années ? Y aurait-il l'émergence d'une nouvelle classe ?

Dans un premier temps, nous constaterons et expliquerons donc le déclin de la “classe ouvrière” depuis les années 1970, puis dans un second temps nous montrerons qu'une autre classe émerge de ce phénomène.


1) On "accroche" le lecteur

C'est la première phrase, celle qui amorce le sujet. Il peut s'agir d'un fait, d'une statistique, d'une citation (dans ce cas, bien préciser son auteur, la date et l'intitulé de l'article, de l'ouvrage ou du discours cité).
Dans cet exemple, l'accroche est celle-ci :

"La “classe ouvrière” connaissait une hausse de sa part dans la population active lorsque, à partir de 1975, les statistiques montrent que celle-ci décline peu à peu".

Elle s'appuie sur un fait (apogée des effectifs ouvriers au milieu des années 70, puis déclin numérique), qui amorce clairement le sujet à traiter.

2) On "amène" le sujet

Une fois amorcé, le sujet doit être amené, c'est-à-dire reformulé. On peut en profiter pour définir les concepts centraux (obligatoire dans une introduction !), ou bien on peut attendre l'énoncé de la problématique.

"Une classe sociale est un groupe socio-professionnel dans lequel les individus ont conscience de leur appartenance, ces groupes instaurent une hiérarchie. Par exemple, la “classe ouvrière”, dont il est question, se situe en bas dans l'échelle hiérarchique du fait du peu de responsabilité dont elle dispose, du manque de qualification et des salaires bas qui la caractérise".

Ici, on voit que le sujet n'est pas vraiment amené, mais que les définitions sont "plaquées" dans l'intro, un peu comme un "cheveu dans la soupe". Il faut dire que placer des définitions finement est très difficile, et que cette faculté vient avec le travail et l'expérience.

3) On expose la problématique

C'est l'élément le plus important de l'intro, qui doit en occuper un bon tiers. Rappelons ce qu'est une problématique : un ensemble de questions qui posent le problème correctement et entièrement, en délimitant clairement le champ du sujet. Ce questionnement doit englober tous les aspects du sujet, tout en excluant ce qui ne relève pas du sujet.

Ici :

Pourquoi la classe ouvrière connaît-elle un déclin depuis les trente dernières années ? Y aurait-il l'émergence d'une nouvelle classe ?

Cette problématique est juste et fidèle au sujet. Mais elle aurait dû être davantage développée, notamment sur la deuxième question qui aurait pu être déclinée en deux questions (exemple : "Assiste-t-on à une 'moyennisation' de la société française, ou à l'apparition de nouvelles 'classes populaire') ?

4) L'annonce du plan

C'est l'élément le plus simple. En une phrase ou deux (courtes !), on annonce ce que l'on va faire dans les deux ou trois parties du plan. Celui-ci découle logiquement de la problématique, puisqu'aux grandes questions que l'on se pose, on apporte une réponse en deux ou trois temps.www.etab.ac-caen.fr/gambier/siteses/fichiers/Dissertations/int_diss.html

Ici :

Dans un premier temps, nous constaterons et expliquerons donc le déclin de la “classe ouvrière” depuis les années 1970, puis dans un second temps nous montrerons qu'une autre classe émerge de ce phénomène.



Attention ! Certains élèves annoncent un plan, puis font ensuite autre chose dans le développement. Erreur fatale !

Equilibre de l'introduction

Accroche : une phrase ou deux
"Amené" du sujet: deux ou trois phrases
Problématique : trois ou quatre phrases, un bon tiers de l'intro
Annonce du plan : une ou deux phrases

Pour réaliser un exercice interactifà partir d'une intro rédigée par le professeur, cliquez sur l'image ci-dessous :

Pour l’épreuve d’Economie et Sociale au Bac, vous avez le choix entre une question de synthèse en 2 parties : des questions et une synthèse. Puis, l’autre option est la dissertation à partir d’un dossier documentaire de 6 documents.
Bac-es.net vus propose des conseils et une méthodologie pour faire la dissertation économique au mieux pour l’épreuve de SES au Bac ES.

Méthodologie et conseils pour la dissertation économique - Bac ES

L’épreuve de SES est une épreuve phare de la série Economique et Sociale puisqu’elle est coefficient 7 (ou 9 pour la spécialité). Ainsi, cela vous laisse peu de marge d’erreur et il est nécessaire de ne pas louper cette épreuve.
digiSchool Bac ES vous propose une méthodologie pour réussir la dissertation économique :

  • Ne passez pas plus de 15 minutes à choisir entre la dissertation et les questions avec la synthèse
  • Définissez les mots ou notions économiques écrits dans la question : prenez le temps de bien comprendre tous les termes et de le définir afin d’éviter tout hors-sujet
  • Commencez à écrire des notions ou auteurs que vous souhaitez citer dans votre dissertation afin de ne pas les oublier au fur et à mesure de l’épreuve. Cela ne doit pas vous prendre plus de 10 minutes
  • Lisez et étudiez les documents : ici, vous allez prendre le temps de bien lire l’ensemble de documents dont vous disposez (pas plus de 45 minutes), surlignez les mots ou notions importantes puis, sur votre feuille de brouillon, récupérez les idées, chiffres etc qui pourront vous servir dans votre dissertation pour appuyer votre raisonnement et répondre à la question posée.
  • Elaborez votre plan : grâce aux documents et à vos connaissances que vous avez noté auparavant, vous devez être en mesure de faire un plan. Attention, ne passez pas plus de 30 minutes à faire votre plan !
  • Avant de commencer à rédiger votre dissertation, faites l’introduction et la conclusion car ce sont les deux points importants de votre dissertation. En effet, l’intro est la 1ère chose que l’examinateur va lire et la conclusion la dernière. Et, comme bien souvent, vous êtes pris par le temps et la conclusion est faite en vitesse. Ainsi, prenez le temps ( 15 minutes) de les rédiger au début de l’épreuve.
  • Rédigez votre dissertation en faisant attention à ne pas aller trop vite et oublier des mots. Pensez à faire des paragraphes et à sauter des lignes. Ecrivez uniquement ce qui est en rapport avec votre sujet ! Il est très tentant de citer des auteurs qui n’ont rien à voir avec le sujet mais que vous avez révisé. Cette étape ne doit pas vous prendre plus de 2h30.
  • Relisez-vous ! Même si vous venez de passer des heures à rédiger cette dissertation et que vous n’avez qu’une envie : quitter la salle, prenez quand même 10 minutes pour vous relire et vous verrez que c’est nécessaire. En effet, vous pouvez avoir fait une très bonne dissertation mais si elle est pleine de fautes, de mots oubliés etc, l’examinateur sera vite agacé.

Plan de la dissertation économique - Bac ES

Nous vous proposons un plan type pour votre dissertation économique :

  • L’introduction : Vous devez amener votre sujet subtilement en citant un auteur, un fait d’actualité ou autre et non en écrivant mots pour mots l’énoncé. Puis, posez votre problématique en expliquant brièvement comment vous êtes arrivés à celle-ci. Et, vous annoncez votre plan pour finir en le justifiant brièvement.
  • Le développement : Annoncez chaque grande partie avec une petite phrase et faites pareil lorsque vous en finissez une, faites une petite phrase de conclusion sur ce que vous venez de développer dans votre grande partie. il n’est pas utile de le faire entre chaque sous-parties. Pensez à bien utiliser les chiffres ou idées que vous avez retiré de l’ensemble documentaire. Et surtout, aérez votre copie pour la rendre agréable à lire en créant des paragraphes et en évitant les ratures.
  • La conclusion : Pour la conclusion, redonnez votre problématique et résumez les éléments de réponse que vous avez apporté. Et, allez à la ligne et proposez une phrase d’ouverture en rapport avec le sujet que vous venez de traiter. Cela peut être une nouvelle façon de traiter le sujet, un autre point de vue possible etc.

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